为了全面贯彻落实党的十七大提出的“建设创新型国家”和实施扩大就业的发展战略，更好地促进以创业带动就业的基本思路，弘扬以“创业、创新、创优”的江苏“三创”精神，在高校实施“人人皆可能创业，创业皆可能成功”的教育理念，使我校在创业教育的领域中独具特色，更好地发挥我校在区域经济中的作用，根据教育部、省教育厅关于实施创业教育的有关通知精神，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大报告中提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进大学生创业带动就业”的目标任务，积极发挥高校作为实施科教兴国和人才强国战略的主力军作用，培养社会需要的德智体美全面发展、社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高素质创新性人才，全面提升我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度。
二、基本原则
1、坚持以学生为中心的建设原则。充分考虑学生的学习与发展、考虑学生创业素质的培养以及创业能力的提高，紧紧围绕学生创业教育和创业实践的需要。
2、坚持以创新、创造为核心的导向原则。创新和创造是构建大学生创业教育体系的重要内容。创业教育建设过程要始终坚持贯穿这一理念，提倡创新精神，以创造为融合点。
3、坚持把创业作为最终目标的建设原则。创业教育要重在培养创业意识和创业技能，以就业为起点，再就业中创业。
三、主要措施
（一）强化创业教育理念，认真开展调查研究，做好宣传发动工作
1、充分认识创业教育的重要性、必要性和紧迫性。科学把握创业教育与学科教育、素质教育、就业教育的内在联系，形成以促进学生全面发展为目标，激发学生创业兴趣、培养学生创业精神为核心，开展创业实践活动和创业项目为载体，提高学生创业能力为关键，帮助学生掌握创业实务为宗旨的创业教育新理念。
2、探索中国高校创业教育规律，加强调查研究。分析创新人才特质，摸索创新创业人才培养规律，改进人才培养模式，将创业教育渗透到学校的教育教学改革中。帮助学生了解国家和地方对大学生创业的政策扶持，鼓励大学生创业，协调创业与学习的关系。鼓励和引导创业教育理论研究和科研项目，积极支持以创业教育为主要内容的人才培养模式和教学改革，逐步探索完善具有徐州工程学院特色的创业教育理念。
（负责部门：学生处、招生就业处、宣传部、科研处、高教研究所、团委）
（二）完善组织机构、健全工作机制，保障创业教育的顺利开展
1、完善组织机构：成立“徐州工程学院创业教育工作领导小组”，由主要领导担任组长，分管校领导为副组长，宣传部、党办、院办、教务处、学生处、招生就业处、科研处、高等教育研究所、财务处、团委和各学院分管领导为组员，负责全面指导创业教育的建设工作。成立大学生就业与创业服务中心，配备专职人员，实体化运作，负责协调各个部门，制定建设的方案与计划，筹措相关资金，部署具体工作任务，对各职能部门相关工作进行督促。
（责任部门：党办、校办、学生处、教务处、团委、科研处）
2、健全制度：①研究制定支持大学生创新、创业实践活动相关配套政策的制定；②完善创业项目申报和经费支持的有关制度；③建立和完善与政府、企业共同开展创业教育的合作机制；④全面研究创业教育活动的基本规律和具体操作技术，做好创业教育的课程设置，建立以培养创新、创业能力为主的创业教育必选课体系；⑤确保我校创业教育工作科学化、规范化、制度化运作。
（责任部门：教务处、学生处、招生就业处、财务处）
3、经费保障：在积极争取江苏省专项经费同时，充分利用创业教育的现有资源积极申报其他科研项目，争取更多的经费支持。学校科研经费向创业教育领域适度倾斜。积极参与由政府和社会资金扶持大学生创业教育公益培训项目。创业教育资金要做到专款专用。
（责任部门：财务处、科研处、学生处、招生就业处、团委）
（三）建设科学的创业教育体系
1、做好创业教育师资队伍建设工作。
（1）建设一支高素质、多元化、专兼职教师队伍。创业教育要与就业指导教育有机结合、与学生职业生涯规划相结合，建立专业师资队伍，成立创业教育教研室，开设创业教育类公共课程。创业教育教师队伍融入学校就业指导教育师资队伍中，统一由招生就业处管理。各个学院要求要有至少一名教师或者辅导员从事创业教育教学工作，原就业指导教育教学老师经培训后可兼职创业教育教学。聘请20名左右校内外创业教育导师，由学校发放聘书，逐步形成创业教育专家库。
（责任部门：人事处、学生处、科研处、招生就业处）
（2）在已有的大学生就业指导教育师资力量的基础上，开展创业教育与创新人才培养的实践与探索，通过设立研究基金，申报相关研究课题，鼓励创业教育的创新试点工作，确保创业教育与传统课堂教学有机结合，相互渗透。
（责任部门：招生就业处、教务处、科研处、高教研究所）
拟定的创业教育课题
（3）对各个学院优秀辅导员进行国家级创业教育培训。邀请省内外创业教育专家进校开设创业教育师资培训班，组织优秀辅导员和骨干教师参加培训。同时制定长期的教师培训计划，分批遴选辅导员和相关教师外出参加创业培训进修，不断提升创业教师队伍的专业素质。
（责任部门：招生就业处、学生处、人事处）
徐州工程学院创业教育教师队伍建设进度表
建设项目 | 2009年建设内容 | 2010年建设内容 | 2011年建设内容 |
培养骨干教师 | 培养4人 | 培养5人 | 培养6人 |
教师国际交流 | 派出1人 | 派出1人 | 派出1人 |
教师国内交流 | 派出3人 | 派出3人 | 派出3人 |
聘任创业导师 | 新聘20人 | 新聘40人 | 新聘40人 |
创业教师培训 | 培训5次 | 培训5次 | 培训5次 |
辅导员专题培训 | 2次 | 2次 | 2次 |
2、全方位开展创业教育课程建设
（1）建立创业教育体系，充分发挥第一课堂主渠道的作用，鼓励教师和教学团队进行教学改革，在传统课堂中融进有利于创新素质、创造能力培养的一切有利因素。拓展《大学生职业生涯规划和就业指导》课程的开设范围，在此基础上增加创业教育课时。课堂中引入互动教学、情景仿真、模拟训练等教法，注重观念引导、知识传授与技能培养的有机结合。《大学生职业生涯规划和就业指导》必修课中强化创业教育相关内容，课时量不少于18学时。
（责任部门：教务处、招生就业处）
创业教育体系
创业教育类课程及教材建设进度表
建设项目 | 2009年建设内容 | 2010年建设项目 | 2011年建设项目 | |
必修课程 | 《创造学》、《管理学》、《应用经济学概念》 | |||
公共选修课 | 创业意识类课程 | 《创新创业教育概念》、《创业学概论》、《大学生创新创业实践指导》、《创业基础》、《大学生职业生涯发展与规划》、《大学生就业与创业指导》 | ||
创业实务类课程 | 《管理学》、《创业管理》、《小企业创建学》、《应用经济学概论》、《网络创业指导》、《新产品开发》、《战略管理》、《公司法》、《证券投资分析》、《人力资源管理》、《公司财务分析》、《市场营销学》 | |||
创业实践类课程 | 《项目管理实践》、《风险投资运作》、《大学生创业计划竞赛写作指导》、WKB团队训练、沙盘模拟训练 | |||
辅助光盘 | 创业类20部 | 创业类20部 | 创业类20部 | |
引进教材 | 引进KAB | 引进KAB | ||
编写教材 | 《大学生创业案例》 | 《大学生创业指南》 | ||
（四）打造创业实践的平台
1、创业实践基地的建设。开辟校内外资源，在全校建立若干个“大学生创新实践基地”，并按照具体规划步骤，逐步完善创业基地的建设。
（责任部门：学生处、教务处、招生就业处、团委、科研处）
创业教育实践基地建设进度表
建设项目 | 2009年建设内容 | 2010年建设内容 | 2011年建设内容 |
新建基地 | 新建5个 | 新建10个 | 新建10个 |
专项经费 | 10万元 | 15万元 | 15万元 |
筹措资金 | 5万元 | 10万元 | 10万元 |
创业项目 | 新增10个 | 新增15个 | 新增15个 |
2、组织开展创业教育相关活动。积极开展创业计划大赛、挑战杯竞赛、学科竞赛等创业教育相关课外活动；邀请各专业领域专家开设创业教育讲座，讲授各自专业内的前沿科技、发展现状、市场机会等内容。
（责任部门：学生处、教务处、招生就业处、团委、科研处）
3、依托社会开展各级各类创业实践活动。要鼓励学生深入社会，广泛开展各种创业实践类活动，如：大学生创业调研、创业校友访问、创业团队孵化等。可适当将学生创业实习时间融入到课程实习和专业实习中，推动大学生的创业实践。
（责任部门：学生处、招生就业处、团委）
4、利用我校教师科研成果，在创业教育教师的指导下转化为可供实施的创业项目。重点遴选那些对区域经济发展有社会和经济效益的项目，与相关企业对接。
（五）及时做好创业教育成果评价考核机制和社会宣传工作
1、建立创业教育成果的评价考核机制。确定创业教育成果的考评组织、被评对象以及相关责任人。做好创业教育指标体系评价的设计和实施工作。定期对创业教育和实践的成果进行评价。保障学校创业教育向可持续发展的方向前进。
（责任部门:教务处、学生处、招生就业处、团委、科研处）
创业教育评价标准
序号 | 项目 | 评 价 条 目 |
1 | 组织管理 | 1、领导重视：学校领导重视创业教育理论的学习和研究，实施创业教育，措施得力，效果明显。 |
2、组织措施：成立大学生创业组织和创业教育研究机构和专职人员。有一定的经费投入。 | ||
3、发展规划：学校发展规划中对创业教育的组织、实施等有清晰的描述。 | ||
4、教师普遍对创业教育的目标与功能、模式与机制、内容与方法等有清楚的认识。 | ||
2 | 教育模式 | 5、贯彻理论联系实际的原则，改革传统的人才培养模式，凸现创业教育特色。 |
6、构建科学、系统的创业人才培养体系，改革专业人才培养方案，创业教育贯穿于专业教学始终。 | ||
7、创新人才培养模式，积极开展学制改革，学籍管理改革，将创业教育、培训、模拟、实践紧密结合起来。 | ||
3 | 队伍建设 | 8、形成了教学水平较高、富有实践经验和创业教育成果的教师队伍梯队。 |
9、专兼职结合教师队伍建设取得明显成效，有实践经验的兼职教师占30%以上，教师队伍的整体实力较高。 | ||
10、有完整的创业教育师资培养规划，措施得力，落到实处，对优化师资结构、提高师资水平成效明显。实行了教师聘任制，严格考评，奖惩分明。 | ||
4 | 教学载体 | 11、教学计划：改革专业教学计划，培养学生的创新精神和创业精神，改革目标明确、措施得当、狠抓落实、效果明显。 |
12、课程体系：优化课程结构，建立了特色鲜明的创业教育理论教学和实践教学相和谐的课程体系。 | ||
13、教材建设：推进创业教育课程内容和教材开发，教学内容不断更新，开发了纸质、电子、音像等多种形式的创业教育教材。 | ||
14、实践基地：加强实践教学，建立稳定的校内、外创业实践训练基地或创业孵化基地。 | ||
15、教学方法：采用现代化的教学手段，灵活多样的教学方法，建立理论教学、仿真教学、实践教学、培训考核等动态教学方法体系。 | ||
16、课外活动：建立大学生创业社团，开展大学生创业设计比赛，组织创业论坛等。 | ||
5 | 服务与特色 | 17、为学生创业服务：对在校大学生创业提供场地、资金、政策等支持。 |
18、为学生就业服务：为毕业生今后就业奠定可靠基础。 | ||
19、为社会服务：根据社会的需要，积极开展社会创业培训，去的明显的社会和经济效益。 | ||
20、特色鲜明，辐射功能强，得到社会好评。 |
2、建设徐州工程学院创业教育专题网站，通过网络平台传播创业文化，营造大学生创业教育良好氛围，为大学生成功创业导航。
（责任部门:招生就业处、学生处、团委）
3、在校报开辟相关主题专栏，宣传创业教育开展情况，每学期确保有相关专题报道在校内外媒体发表，以扩大创业教育的社会影响力。
(责任部门：宣传部、招生就业处)
（六）争取有关政策，为创业教育的实施提供有力保障
学校将积极争取并利用徐州市政府有关创业的各项优惠政策，与苏北地区，重点是徐州地区经济开发区开展紧密合作，积极推进我校创业教育的成果转化和社会资源配置的有机结合，逐步形成与社会互动的创业人才培养模式。
（责任部门：校办、科研处、招生就业处）