为深入贯彻国家关于本科教育教学改革的系列部署要求，主动应对人工智能时代的教育变革，全面落实学校《关于修订2026版本科专业人才培养方案的指导性意见》，确保新方案的理念与要求有效落实到课程教学层面，学校决定启动2026版本科专业人才培养方案配套课程标准的制定与修订工作，现将有关事项通知如下： 一、编制范围 全校所有纳入《徐州工程学院2026版本科专业人才培养方案》的课程，包括通识教育平台课程、专业教育平台课程和实践教育平台课程。 二、工作依据 各学院须以《徐州工程学院本科课程标准制定与实施指导意见（2026版）》（徐工院教务发〔2026〕1号）（附件1）为根本遵循，准确把握课程标准的要素构成框架，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，确保课程标准对培养目标和毕业要求形成清晰、有力、全覆盖的支撑。 三、组织管理 （一）教务处层面 教务处负责工作统筹、过程协调与质量监控，对各学院提交的材料进行形式复审（材料完整性、格式规范性）后予以备案。教务处将对各学院的课程标准进行随机抽查，必要时组织专项检查。 （二）学院层面 二级学院是课程标准制定工作的责任主体。各学院须成立由院长任组长、教学副院长任副组长的“课程标准制定工作组”，成员包括专业负责人、教研室主任、骨干教师及行业企业专家代表等。工作组统筹本单位课程标准的规划、推进、审核与报送工作。课程负责人是课程标准编制的直接责任人，须组建课程教学团队，具体负责课程标准的起草、修改与完善工作。 全校性通识课程（含通识必修课、通识选修课）的课程标准，由课程归属单位（开课学院）负责组织编制与审核。通识必修课开课学院在编制课程标准时，应主动征询主要服务专业所在学院的意见，确保课程目标与相关专业毕业要求的支撑关系合理。 四、专业课程审核要求 本部分适用于各学院开设的学科基础课、专业必修课、专业选修课及实践环节课程。 （一）四级审核流程 各学院须严格执行以下四级审核制度：
（二）校外/行业专家参与要求 专业核心课程：须经学院教学委员会专题论证，原则上应邀请校外同行专家或行业企业专家参与审议。 产教融合课程：原则上应邀请行业企业专家参与论证，可依托校企合作资源落实。 一般专业课程：可依托学院教学委员会审核，不强制要求校外专家参与。 各学院可根据专业数量和课程总量，按课程类型分批次统筹组织课程标准集中论证会，一次性完成多门课程的论证工作，不需逐门课程单独组织。 （三）审核形式说明 专业/教研室审核、学院教学委员会审核和学院党委审核，建议采用集体会议形式，一次性审议多门课程标准，形成会议纪要，全体参会人员签名确认。会议纪要应包括审核过程中提出的明确、具体的修改意见或结论。每门课程的审核表统一填写对应会议纪要的编号及日期。审核表及会议纪要原件由学院存档备查。各级审核负责人为该级审核第一责任人。 建议各级审核优先采用集体会议形式。单独审阅仅适用于确实无法组织集体会议的特殊情况。各学院应统筹安排审核批次，尽量以多门课程集中会审的方式推进。 五、通识课程审核要求 本部分适用于全校性通识课程，包括通识必修课、通识选修课等。此类课程由课程归属单位（开课学院）负责组织编制与审核，服务面向全校各专业学生。 （一）审核流程 通识课程的四级审核框架与专业课程一致，各层级审核主体和重点如下： 课程团队审核：由课程负责人组织，重点审核预期学习成果是否可衡量、内容与方法是否反向设计。 教研室/课程组审核：由教研室主任或课程组负责人组织，重点审核课程目标是否合理、教学内容是否支撑目标达成。 开课单位教学委员会审核：重点审核考核评价是否与学习成果对应、过程性考核权重是否合理、评分量规是否科学透明。 开课单位党委审核：重点审核课程思政目标是否精准提炼、融入是否自然。 通识课审核同样建议采用集体会议形式，一次性审议多门课程标准，形成会议纪要。 （二）跨学院协调要求 通识必修课开课单位在编制课程标准时，应主动征询主要服务专业所在学院的意见，确保课程目标与相关专业毕业要求的支撑关系合理。相关学院应积极配合，主动反馈意见。 六、材料要求 （一）二级学院存档材料（纸质原件） 1.所有课程的课程标准（课程标准参考模版见附件2） 2.课程标准审核表（每门课程一份，签字完整）（课程标准审核表见附件3） 3.二级学院2026版课程标准审核情况汇总表（课程标准审核情况汇总表见附件4） 4.各级审核会议纪要（含签到） 5.校外/行业专家论证意见及采纳说明 （二）教务处备案材料 教务处备案材料全部以电子文件（PDF格式）归档。 1.材料内容： （1）各专业所含课程标准定稿（含签字页） （2）课程标准审核表扫描件（每门课程一份，签字完整） （3）审核会议纪要扫描件 （4）学院2026版课程标准审核情况汇总表（教学院长签字、学院盖章扫描件） 2.电子文件归档提交规范 全校课程标准文件数量大，层级多，为保障归档文件规整、统一、可溯源，教务处统一制定二级学院课程标准电子文件归档格式、层级结构及提交标准，所有归档文件统一为PDF格式，严格按照指定文件夹层级、文件命名规则整理归档提交。 (1)文件夹整体层级规则 一级文件夹：学院根文件夹，所有材料全部收纳其内。命名如：**学院课程标准。 二级固定组合：2文件夹 + 2份 PDF 汇总表，包括：专业课程标准文件夹+通识课程标准文件夹+会议纪要.pdf+课程标准审核汇总表.pdf。 三～四层级：专业课程标准文件夹按专业扎口，一个专业一个文件夹（三级文件夹），内含2个四级文件：**专业课程标准.pdf+**专业课程标准审核表.pdf；通识课程标准文件夹按开课学院汇总，内含2个三级文件：通识课课程标准.pdf+通识课课程标准审核表.pdf。 (2)归档自查要求 ①学院根文件夹下只有2文件夹 + 2份 PDF 汇总表，无需多余内容。 ②所有最终归档文件（课程标准、审核表、会议纪要、汇总表）须为PDF格式，不接受Word、Excel等。 ③通识课由开课学院统一汇总提交，不再按专业分散提交。 ④每门课程配套文件齐全（课程标准、审核表、会议纪要缺一不可）； ⑤文件命名完整、规范，无错字、空格、符号错误； ⑥压缩包命名统一、格式正确。压缩包名称与一级文件夹同名，仅限 .zip 或 .rar格式。 各学院请于8月24日前将电子材料发至教研科邮箱：jyk@xzit.edu.cn。 七、工作要求 （一）确保质量。课程标准须结合专业实际独立编制，杜绝照搬照抄。体现“预期学习成果”的统领性，确保内容、方法与评价的一致性。 （二）把握进度。各学院须严格按照时间节点推进，无故拖延影响整体进度的，将予以通报。 （三）强化培训。各学院（部门）应围绕OBE理念、学习成果撰写、评分量规设计等组织专题培训与内部研讨，统一思想，提高认识，帮助教师解决实操困难。 联系人：张晶 李茂仪 联系电话：83105909（5909） 教务处 2026年7月9日 | |||||||||||||||
